O objetivo do presente trabalho foi abordar a utilização da Metodologia de Aprendizagem Ativa na construção de duas Unidades Pedagógicas a serem utilizadas em dois momentos de um Curso de Graduação em Medicina, Ciclo 1 e 2, considerando a evolução tecnológica e do Sistema de Saúde, e as novas diretrizes educacionais, buscando um profissional mais humanista e reflexivo, que valorize os fatores sociais e psíquicos. Os Métodos de Aprendizagem Ativa foram adequados a sua melhor utilização dentro dos objetivos a serem alcançados para um tema integrador, Diabetes no Ciclo 1, e a demanda Glicose está subindo no Ciclo 2. A preocupação com o desenvolvimento de Competências, além de habilidades e atitudes, pelo discente, envolvidas na construção do aprendizado, representou papel fundamental em toda a evolução. Este processo de formação teve a intenção de facilitar a busca contínua pela qualidade do ensino médico e a formação de egressos proativos e comprometidos, valorizando a corresponsabilidade, a integralidade e transdisciplinaridade.