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Coleção Digital
Título: SUBSÍDIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS PARA A ELABORAÇÃO DE TESTES DE CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA Autor: ALINE LORANDI
DEBORA MATTOS MARQUES
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 25993
Catalogação: 17/03/2016 Liberação: 31/03/2016 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=25993@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.escrita.25993
Resumo:
Título: SUBSÍDIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS PARA A ELABORAÇÃO DE TESTES DE CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA Autor: ALINE LORANDI
Nº do Conteudo: 25993
Catalogação: 17/03/2016 Liberação: 31/03/2016 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=25993@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.escrita.25993
Resumo:
Este trabalho objetivou verificar relações entre consciência fonológica e morfológica em crianças brasileiras. Os testes abrangem níveis de acesso consciente E2 e E3 (KARMILOFF-SMITH, 1992; LORANDI; KARMILOFF-SMITH, 2012). A análise dos níveis mostra que a consciência morfológica e a fonológica seguem trajetórias ligeiramente diferentes no desenvolvimento das crianças investigadas, de modo especial com relação ao nível E3.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
