O objetivo deste projeto surgiu de forma natural, como consequência de nossa experiência profissional em psicoterapia infantil onde o universo escolar está sempre presente, seja por fazer parte do cotidiano dos pacientes, seja por conta de crianças que nos chegam diagnosticadas frequentemente sob o rótulo de portadores de transtornos de aprendizagem e desenvolvimento ou sob o rótulo de TDAH (transtornos de déficit de atenção com hiperatividade). Como pano de fundo recorrente, o desinteresse pelo universo escolar e a pouca ou nenhuma conexão com a escola ou figura do professor. Muitas dessas crianças com histórico de fracasso escolar possuem currículo de passagem por inúmeras escolas com diferentes modelos pedagógicos, talvez na tentativa atrapalhada mas bem intencionada dos pais em tentar sanar ou minimizar o déficit apresentado pela criança.