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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE READING ON CULTURAL FORMATION: LITERATURE AS A MEDIATOR Autor: MARIA ANTONIETA SAMPAIO RODRIGUES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ELIANA LUCIA MADUREIRA YUNES GARCIA - ADVISOR
Nº do Conteudo: 22033
Catalogação: 16/09/2013 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22033@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22033@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.22033
Resumo:
Título: THE READING ON CULTURAL FORMATION: LITERATURE AS A MEDIATOR Autor: MARIA ANTONIETA SAMPAIO RODRIGUES
Nº do Conteudo: 22033
Catalogação: 16/09/2013 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22033@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22033@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.22033
Resumo:
My study aims to analyze the literary workshops, integrated to the project
Second Cultural Shift, promoted by the Ministry of Culture in partnership with the
Department of Education in the schools called Escolas do Amanhã located in
Rio de Janeiro, embedded in a larger context, under PNLL (Book and Reading
National Plan). The project Second Cultural Shift offers cultural workshops for
schools in risk area in the city of Rio de Janeiro. The condition of moving within
the school environment, makes it pertinent to check the work of literary reading
texts held by the workshops. The research comes from readers considering public
book and reading policy; following question to the mediation of literary reading
and training the reader in school. The experience of literary workshops as
possibility to understand the world and relate in different social contexts.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
