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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE ROLE OF THE TEACHER IN A BLOG AS A FACILITATOR OF STUDENTS’ LANGUAGE DEVELOPMENT Autor: SUZAN SEVERO DE SEVERO
PATRICIA DA SILVA CAMPELO COSTA
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 20889
Catalogação: 13/12/2012 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20889@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.20889
Resumo:
Título: THE ROLE OF THE TEACHER IN A BLOG AS A FACILITATOR OF STUDENTS’ LANGUAGE DEVELOPMENT Autor: SUZAN SEVERO DE SEVERO
Nº do Conteudo: 20889
Catalogação: 13/12/2012 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=20889@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.20889
Resumo:
This work presents the findings of a study on the use of computer mediated communication as a means for learning English as a Foreign Language (EFL). More specifically, it aims at investigating how a blog can be used to foster students’ learning of this foreign language (FL). It examines how online tasks could be useful in this environment so as to explore the pedagogical advantages of a blog. For this research a blog was created on which assignments were posted weekly. The tasks posted on this blog were carried out by a group of Brazilian EFL learners who had an intermediate level of English. Based on the data and the students’ opinions, it was found that the blog can be an effective resource to optimize the learning process of a FL when the tasks proposed by the teacher allow students to practice the language meaningfully. Although the activities proposed were not intrinsically collaborative, students were able to interact with their peers by reading and commenting their posts.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
