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Coleção Digital
Título: THE PLACE OF RESEARCH ON TEACHER EDUCATION IN SCIENCES Autor: SUED SILVA DE OLIVEIRA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
MENGA LUDKE - ADVISOR
Nº do Conteudo: 17423
Catalogação: 06/05/2011 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17423@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17423@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.17423
Resumo:
Título: THE PLACE OF RESEARCH ON TEACHER EDUCATION IN SCIENCES Autor: SUED SILVA DE OLIVEIRA
Nº do Conteudo: 17423
Catalogação: 06/05/2011 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17423@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=17423@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.17423
Resumo:
The present study discusses the place of research in the initial education of
science teachers. The issue is analyzed in two levels: the first verifies how
research is treated in the Biological Sciences major at Universidade Federal do
Pará (UFPA) from its curriculum reformulation in 2000. For this purpose, a
documental analysis and inquiries with professors and students from the course
are used. The second level analyzes some scholars’ thoughts in the Education in
Sciences field in Brazil about the importance of research in the future science
teachers’ education. The study aims to confront ideas based on the literature about
the issue and on the practice in a teacher education major as well as ideas from
researchers on science teaching in the country. The theories that guide the study
are related to the reflexive teaching practice paradigm. The collected data in the
two levels of investigation show research as important to understand the future
teachers’ knowledge production process. The collected information also
demonstrated that there is still a certain uncertainty about the role oh research in
the education of future science education. The curriculum project analysis and the
teachers’ speeches showed a major concern with teachers’ preparation for
research in the Biological Sciences area. The thought of the majority of the
scholars considered that the future teacher should have an adequate preparation in
different kinds of researches, especially those related to the school context. The
study noticed the necessity of overcoming the dichotomy between the scientific
and the education research.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
CHAPTER 7 | |
CHAPTER 8 |