XINFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital
Título: THE AUDIOVISUAL PRODUCTIONS AT SCHOOL: THE WAYS STUDENTS MAKE THE EDUCATIONAL - MEDIA PRACTICES AN EXPERIENCE OF THEIR OWN Autor: SIMONE MONTEIRO DE ARAUJO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ROSALIA MARIA DUARTE - ADVISOR
Nº do Conteudo: 12433
Catalogação: 30/10/2008 Liberação: 30/10/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12433&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12433&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12433
Resumo:
Título: THE AUDIOVISUAL PRODUCTIONS AT SCHOOL: THE WAYS STUDENTS MAKE THE EDUCATIONAL - MEDIA PRACTICES AN EXPERIENCE OF THEIR OWN Autor: SIMONE MONTEIRO DE ARAUJO
Nº do Conteudo: 12433
Catalogação: 30/10/2008 Liberação: 30/10/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12433&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12433&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12433
Resumo:
The growing development of educational-media practices at
school, mainly those
related to audiovisual productions, has motivated studies
and research focusing mostly on
this sort of activity and its effects on students`
formation. This research aims at analyzing
educational - media practices from the children`s and the
youth`s perspectives and the way
they undergo such experience. Additionally, it is also
concerned with the students`
assessment of their own production. For five months, 25
students, aged from 10 to 15, were
involved in the present study as participants of two
experiences carried out in two
municipal schools of the city of Rio de Janeiro, whose work
with educational-media
projects are already remarkable. The main study procedures
resulted from the challenging
combination of research procedures of participative
research with studies of an
ethnographic nature. Thus, the research tools used were
observation, workshops,
individual and group interviews. The analysis of the
empirical data was based upon an
interdisciplinary debate among different theoretical
frameworks, especially the current
Latin-American studies on reception, the contributions of
the sociology of childhood as
well as the studies on youth and media. These perspectives
emphasize the relationship of
young spectators with the different media as active
subjects in the meaning production
process. They are seen as critical and creative actors.
Finally, the development of
educational-media practices at school has considered Pier
Cesare Rivoltella`s and David
Buckingham`s studies. The results have pointed out the
subjects` own and original
contributions, which confirms the importance and,
consequently, the need of considering
into account students` views, desires and expectations when
planning and proposing school
tasks and when developing public policies in this sector.