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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: CINÉMA ET L ENSEIGNEMENT D HISTOIRE À LA PERSPECTIVE DES PROFESSEURS D HISTOIRE Autor: WALDEMIR DE ARAUJO FILHO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ROSALIA MARIA DUARTE -
Nº do Conteudo: 11294
Catalogação: 31/01/2008 Liberação: 31/01/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11294&idi=1
Referência [fr]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11294&idi=3
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11294
Resumo:
Título: CINÉMA ET L ENSEIGNEMENT D HISTOIRE À LA PERSPECTIVE DES PROFESSEURS D HISTOIRE Autor: WALDEMIR DE ARAUJO FILHO
Nº do Conteudo: 11294
Catalogação: 31/01/2008 Liberação: 31/01/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11294&idi=1
Referência [fr]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11294&idi=3
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11294
Resumo:
Cette recherche a eu comme objectif principal de décrire
et analiser les pratiques de l usage des films par les
professeurs d histoire de l éducation élémentaire ayant
comme arguments topiques les questions suivantes: Pourquoi
les profeseurs d histoire utilisent-ils des films en
classe? Que pensent-ils sur le cinéma et l enseignement
d histoire? Quels sont les critères de séléction des films
à projeter? Comment ils utilisent ces mêmes films à
l école? Comment sont évalués les résultats des activités
développées? En raison de l objectif et des questions
mentionnées, je me suis décidé pour une recherche de base
qualificative et sur celle-ci travailler avec des
entrevues structurées. Des professeurs d histoire des
réseaux publics et privés de l éducation élémantaire de la
ville de Rio de Janeiro, selectionnés par un système
d indication à partir d un ego-focal - informateur
qualifié lequel doit avoir une bonne connaissance de ce
champ d étude et disposé à être le premier des
interwievés - chaque interwievé indiqué, indique d autres
possibles informateurs dans ce champ en organisant ainsi
un réseau de spécialistes dans ce genre de recherche. L
étude a pris comme point essentiel le fait que malgré la
présence expressive du film en classe d`histoire de
l éducation élémentaire et moyenne, on n y trouvait pas
encore un volume significatif d études qui cherche à
décrire et analiser tout ce qui mène les professeurs de
cette discipline à faire usage du film et quel est cet
usage.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
REFERENCES AND ANNEX |