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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: FOTOGRAFIAS EM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ANÁLISE DE SUAS FUNÇÕES E SIGNIFICADOS Autor: MARCIA OLIVE NOVELLINO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
BARBARA JANE WILCOX HEMAIS - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 10597
Catalogação: 18/09/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10597@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10597@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10597
Resumo:
Título: FOTOGRAFIAS EM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ANÁLISE DE SUAS FUNÇÕES E SIGNIFICADOS Autor: MARCIA OLIVE NOVELLINO
Nº do Conteudo: 10597
Catalogação: 18/09/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10597@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10597@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10597
Resumo:
Os livros didáticos atuais de inglês como língua
estrangeira refletem uma
característica da sociedade ocidental: a forte presença de
imagens. Considerando
que as práticas sociais, profissionais e acadêmicas
requerem o conhecimento de
imagens e a capacidade de produzi-las, é importante
entender como o estudo de
imagens possa ser integrado no ensino. Autores como Kress
e van Leeuwen
(2000) e Unsworth (2004) clamam por um maior letramento
visual já que a
comunicação visual tem se tornado freqüente nos livros
didáticos de inglês. Um
dos elementos visuais de destaque é a fotografia. As
fotografias são imagens de
grande versatilidade podendo ser utilizadas tanto na
documentação de dados
legais, históricos, médicos e científicos, quanto em livro
didático de inglês como
língua estrangeira. Essa dissertação investiga as funções
que as fotografias
exercem nas atividades pedagógicas sugeridas pelo livro
didático, de que maneira
os significados nas fotografias são negociados, e como
ocorrem as relações sociais
entre o produtor da imagem e observador. Utilizando
análise qualitativa, essa
pesquisa se apóia na Gramática do Design Visual elaborada
por Kress e van
Leeuwen (2000) para a análise de imagens, baseada nos
aportes teóricos da
Gramática Sistêmico-Funcional de Halliday (1994, 2000). A
análise mostra que
as fotografias ilustram, dão apoio visual às atividades,
aproximam alunos e
professores do mundo real existente fora da sala de aula,
trazem significados para
dentro do livro didático. A análise aponta também a
importância de mais
pesquisas na área da multimodalidade em livros didáticos e
no desenvolvimento
de novas metodologias de análise visual.