O ensino de Biologia trata de diversos conteúdos importantes para a formação do cidadão e seu entendimento sobre o mundo em que vive. Entretanto, alguns conhecimentos são abstratos e visam somente a memorização de conceitos e processos, como o ensino da diversidade dos seres vivos. As metodologias em que o aluno é apenas um ouvinte dentro de sala de aula, sem interagir com a classe e o professor, o torna passivo no seu próprio processo de aprendizagem. De forma alternativa, o jogo didático é uma metodologia ativa e lúdica que faz com que o aluno participe e desenvolva diversas habilidades e competências socioemocionais e cognitivas. No estudo da diversidade biológica, é importante que o conhecimento seja ressignificado aos ambientes que cercam o aluno. O Rio de Janeiro possui muitos ambientes e belezas naturais, então, é preciso que os organismos estudados sejam, se possível, relacionados à esses locais, como o Monumento Natural do Arquipélago das Ilhas Cagarras (MONA Cagarras), unidade de conservação localizada a 5 km da Praia de Ipanema, RJ. Assim, este trabalho tem o objetivo de elaborar um jogo didático para turmas 2 ano do Ensino Médio intitulado de Pelo mar das Cagarras sobre biodiversidade marinha bentônica e nectônica presente no MONA Cagarras. O jogo é baseado no Jogo do Mico e possui adaptações, como as cartas do tipo desafio com questões sobre ecologia, características corporais, evolução e impactos ambientais. Também foi desenvolvido um plano de aula destinado aos professores para a aplicação do jogo.