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Coleção Digital
Título: PARENTAL COLLECTIVES IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO: FAMILY EXPERIENCES IN THE EDUCATION OF CHILDREN Autor: PEROLA GABRIELA DE B F DOMINGUES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
MARIA CRISTINA MONTEIRO PEREIRA DE CARVALHO - ADVISOR
Nº do Conteudo: 47677
Catalogação: 27/04/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47677@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47677@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47677
Resumo:
Título: PARENTAL COLLECTIVES IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO: FAMILY EXPERIENCES IN THE EDUCATION OF CHILDREN Autor: PEROLA GABRIELA DE B F DOMINGUES
Nº do Conteudo: 47677
Catalogação: 27/04/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47677@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47677@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47677
Resumo:
This dissertation aims to know the parental collectives or parental day care
centers, a new way of educating children from 0 to 3 years that has been broadening
their adepts in the city of Rio de Janeiro. Although the school continues to be seen
as a privileged locus for the construction of knowledge, it is already recognized that
it is not the only place for this purpose. In Brazil, some families have been inspired
by the model of parental collectives from France to think about the education of
their children, an experience that has been developing in the country for about five
years. Parental collectives are managed by families and educators to propose
enriching activities for the age group, without the families being separated. This
work intends to deepen the studies about the parental collectives in the city of Rio
de Janeiro in an attempt to understand the proposal, the parties involved, how they
operate and the pedagogical practices developed. For the development of the
research, we sought subsidies within the context of non-formal education, using
national and foreign literature, dialoguing with authors such as Trilla and Arantes.
We also used the studies on childhood presented by Aries, Gélis and Kuhlmann, in
view of the historical invisibility of care for the age group from zero to three years
and the historical struggles for a quality educational service for this public. The
methodological resources used were: (i) the application of an online questionnaire
to families and educators of parental collectives in the city of Rio de Janeiro, with
the purpose of mapping and delineating existing parental collectives; (ii)
observation of the activities carried out in parental groups; (iii) semi-structured
interviews with families and educators involved in this experience. The research
allowed to identify that the dissatisfaction with the pedagogical proposals of the
institutionalized day cares and the parents desire to participate actively in the
childhood of their children appear among the main motivations for the option forthe parental collectives. The parental collectives are formed mainly by upper
middle-class families, living in the southern part of the city with hired educators
working with their families. It was also possible to verify that playing in a free way
is valued and gains strength in the pedagogical proposals of the parental collectives.
Descrição | Arquivo |
COMPLETE |