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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A PROPOSAL IN ACTION FROM THE PERSPECTIVE OF DESIGN Autor: KARLA SIMONE DE SOUZA PORTAS
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
RITA MARIA DE SOUZA COUTO - ADVISOR
ROBERTA PORTAS GONCALVES RODRIGUES - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 27683
Catalogação: 18/10/2016 Liberação: 03/11/2016 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.27683
Resumo:
Título: EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A PROPOSAL IN ACTION FROM THE PERSPECTIVE OF DESIGN Autor: KARLA SIMONE DE SOUZA PORTAS
ROBERTA PORTAS GONCALVES RODRIGUES - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 27683
Catalogação: 18/10/2016 Liberação: 03/11/2016 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.27683
Resumo:
Research project documentation developed by the Design Education Interdisciplinary
Lab – LIDE, the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro, in
partnership with the Ministry of Education, Culture and Science and UNICEF the
Democratic Republic of São Tomé and Príncipe. This project involves the
development of curricular content regarding the early childhood education for the
country s public school system, offering refresher course for educators and
assistants in this age group, the teaching materials design and redefinition of
physical spaces of Gardens Childhood. It was guided by an interdisciplinary
dialogue between Design and Education and illustrates the various ways in
which the activity of Design can participate in the teaching-learning processes,
enhancing the construction of knowledge through artifacts configuration,
environment and educational systems. To develop the project, we used the
methodology of Design in Partnership, seeking validation by future users of all
the elements that make up the curriculum.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
