O trabalho do psicólogo na área da educação é de extrema de importância, visto que existe uma necessidade de entender e desenvolver aspectos subjetivos do ser humano, principalmente na etapa escolar. A partir disso, surgiu a escolha do tema deste estudo, objetivando-se, assim, estudar o desenvolvimento socioemocional da criança durante o ato do brincar, por meio de uma revisão de literatura. Dessa maneira, a partir da realização deste estudo foi possível observar que a socialização da criança é fundamental para seu desenvolvimento global, principalmente quando há o gerenciamento das suas emoções. O espaço escolar, enquanto local de aprendizado, funciona como o ambiente em que a criança irá aprender a conviver com seus pares. Portanto, é importante destacar, ainda, que a etapa da Educação Infantil é o momento em que a criança irá se desenvolver brincando e realizando diversas atividades lúdicas. Por isso, o brincar e a regulação das emoções estão intimamente ligados, visto que as emoções são decorrentes das experiências vivenciadas. Acredita-se fortemente que a brincadeira é um contexto privilegiado para socialização infantil, e que esse momento lúdico pode despertar determinadas emoções, induzindo a criança à administrá-las, com o auxílio de um outro que pode vir a ser, no ambiente escolar, um profissional da área da Educação e/ou da Psicologia.