O presente estudo aborda a influência da dinâmica familiar no desenvolvimento infantil e como ela aparece no ambiente escolar. A partir das teorias sistêmicas e, principalmente, Winnicottiana, o projeto visa trazer uma perspectiva histórica do entendimento de família e seu consequente impacto no processo de construção da subjetividade e constituição da realidade de um indivíduo. A escola, por sua vez, é o primeiro espaço em que essas singularidades passam a conviver para além do seio familiar, fazendo com que os comportamentos e visões de mundo trazidos de casa fiquem em evidência e, em muitos casos, sejam distorcidos para algo cognitivo e/ou biológico. Desse modo, a fim de ilustrar a força da família no desenvolvimento de um sujeito e a consequente importância de um olhar atento da equipe psicopedagógica da escola, o estudo relata casos práticos analisados a partir da teoria de Winnicott.