A arte pode ser um caminho para acessar conteúdos emocionais de relevância. Nesse sentido, a Terapia Cognitivo-Comportamental pode se beneficiar desse material no seu trabalho com crianças. Dessa forma, o presente estudo busca abordar a interseção entre a infância, a arte e a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Para tal, foram realizadas buscas nas bases de dados MEDLINE PubMed, ResearchGate, SciELO, EBSCO e Google Acadêmico, a fim de explorar o conceito de desenvolvimento humano na infância, destacando a relevância de compreender os aspectos físicos, cognitivos e psicossociais do desenvolvimento infantil. Foram encontradas informações com ênfase nas reações emocionais e o desenvolvimento da capacidade de expressão da criança por meio da arte, fazendo uma análise do papel da arte na TCC e destacando sua função como ferramenta alternativa de comunicação, capaz de transcender as limitações verbais tradicionais. A adaptação das técnicas da TCC, incluindo Planos de Ação, para incorporar expressões artísticas, reforça a versatilidade dessa abordagem de psicoterapia. Assim, este estudo oferece uma visão abrangente sobre como a arte pode ser eficaz na TCC com crianças, destacando a importância de reconhecer as etapas do desenvolvimento humano e suas implicações no processo terapêutico. Ao adaptar as técnicas terapêuticas de modo a considerar os estágios do desenvolvimento e promover a expressão artística, a TCC se mostra uma abordagem flexível e eficaz com crianças, evidenciando o potencial benéfico da arte no processo terapêutico infantil.