As pequenas violências podem ser caracterizadas pela repressão da expressão do pensamento da criança e dos seus sentimentos. No dia a dia da educação escolar, elas acontecem às vezes sem que o professor perceba o que está fazendo. É importante que se pense em maneiras de capacitar os educadores para melhorar a comunicação no ambiente da sala de aula, especialmente na educação infantil. O objetivo deste trabalho foi discutir sobre os efeitos que o uso da comunicação não-violenta pode trazer para relação professor-aluno e para educação infantil. A metodologia utilizada foi uma revisão da literatura. Após um estudo sobre como o cérebro aprende e como as relações interpessoais afetam o aprendizado, foram analisadas pesquisas quantitativas e qualitativas que exploram o efeito da comunicação não-violenta na educação infantil. Através da análise destes estudos, foi possível verificar alguns dos prováveis benefícios da CNV, como o aprimoramento das relações interpessoais e um maior engajamento dos alunos no processo ensino-aprendizagem. Para ser melhor investigado, sugere-se que haja um aprimoramento no modo de mensurar quantitativamente esses benefícios. A conclusão deste estudo aponta para a necessidade de se desenvolverem mais pesquisas quantitativas na área.