Esta monografia tem como objetivo analisar a influência do afeto na aprendizagem, considerando as contribuições teóricas de Piaget, Vygotsky e Wallon como principais autores dentre outros. Esses foram selecionados devido à sua relevância na área da Psicologia do Desenvolvimento e à maneira como abordaram a importância dos aspectos afetivos no processo de aprendizagem. Inicialmente, são apresentadas concepções sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à aprendizagem. Em seguida, são discutidas as relações entre afeto e aprendizagem, explorando como esses aspectos se interconectam e influenciam mutuamente. A monografia aborda a importância de um ambiente afetivo positivo para promover a motivação, a concentração e o engajamento dos estudantes nas atividades de aprendizagem. Por fim, são apresentadas práticas pedagógicas sugeridas que visam promover a integração dos aspectos afetivos na sala de aula, estimulando o desenvolvimento emocional dos alunos e criando um ambiente propício para a aprendizagem significativa. Por meio da análise das contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon e da proposição de práticas pedagógicas sugeridas, espera-se que esta monografia contribua para a reflexão e o aprimoramento das abordagens educacionais, valorizando o papel do afeto na aprendizagem dos estudantes.