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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA REVISÃO DE LITERATURA Autor: MARCOS POCKSTALLER PERRET
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
JAQUELINE DE CARVALHO RODRIGUES - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 71004
Catalogação: 13/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=71004&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.71004
Resumo:
Título: A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA REVISÃO DE LITERATURA Autor: MARCOS POCKSTALLER PERRET
Nº do Conteudo: 71004
Catalogação: 13/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=71004&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.71004
Resumo:
O presente estudo teve como objetivo analisar as barreiras enfrentadas pelo aluno surdo no Ensino Superior no Brasil. A metodologia utilizada foi uma revisão da literatura, através da qual foram selecionados cinco artigos que abordam o tema. Os resultados apontaram que para o ingresso do aluno surdo no Ensino Superior ser efetivado, é fundamental que o processo de seleção seja adaptado para as suas especificidades e que, o intérprete de Libras o acompanhe durante essa etapa. A respeito do processo de aprendizagem, o despreparo por parte dos docentes e o não reconhecimento da Libras como primeira língua do surdo, são algumas das barreiras mais significativas. É notória a necessidade de repensar estratégias que atendam às demandas da comunidade surda, no tocante à inclusão no ambiente universitário brasileiro.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
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