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Coleção Digital
Título: PSICOLOGIA ESCOLAR E XADREZ: UM DIÁLOGO POSSÍVEL Autor: TOMAS DE ASSIS DACOSTA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
MARIANGELA DA SILVA MONTEIRO - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 70974
Catalogação: 12/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=70974&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.70974
Resumo:
Título: PSICOLOGIA ESCOLAR E XADREZ: UM DIÁLOGO POSSÍVEL Autor: TOMAS DE ASSIS DACOSTA
Nº do Conteudo: 70974
Catalogação: 12/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=70974&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.70974
Resumo:
O presente trabalho buscou relacionar a atuação em psicologia escolar com os potenciais do aprendizado e prática do jogo de xadrez, analisando a possibilidade do uso do jogo como meio de acesso aos alunos e seus processos na escola. O xadrez se mostra uma importante ferramenta lúdica na aprendizagem e socialização de crianças e adolescentes no ambiente escolar, ao passo que é jogo, brincadeira e esporte realizado em coletivo.
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