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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA Autor: VIVIANE GONZALEZ DIAS
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 70520
Catalogação: 22/05/2025 Liberação: 17/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: RESUMO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=70520&idi=1
Resumo:
Título: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA Autor: VIVIANE GONZALEZ DIAS
Nº do Conteudo: 70520
Catalogação: 22/05/2025 Liberação: 17/06/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: RESUMO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=70520&idi=1
Resumo:
No intuito de evitar evasão escolar e garantir o direito à educação ao público plural e diverso de estudantes que frequentam aulas de Ensino Médio na rede pública de ensino, professores desenvolvem diferentes táticas de imaginação pedagógica. Esta apresentação considera experiências e reflexões de professores de sociologia sobre o uso de tecnologias digitais na mediação pedagógica de conteúdos sociológicos no componente curricular Sociologia, na Educação Básica. Trata-se de uma revisão de literatura e análise de relatos de experiências de professores de sociologia que empregam tecnologias digitais de maneira estratégica no desenvolvimento de imaginação sociológica nos estudantes secundaristas, matriculados em escolas públicas de diferentes estados brasileiros. Serão apresentadas táticas de imaginação pedagógica utilizadas pelos professores, expectativas e percepções dos mesmos acerca do uso de tecnologias digitais na manutenção de vínculos dos alunos com a escola.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
