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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: DESCOLONIZANDO A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA: POTÊNCIA, RESISTÊNCIA E CRIAÇÃO Autor: MAISA ROCHA DE CARVALHO
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 68915
Catalogação: 20/12/2024 Liberação: 07/01/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68915&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68915&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.68915
Resumo:
Título: DESCOLONIZANDO A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA: POTÊNCIA, RESISTÊNCIA E CRIAÇÃO Autor: MAISA ROCHA DE CARVALHO
Nº do Conteudo: 68915
Catalogação: 20/12/2024 Liberação: 07/01/2025 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68915&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=68915&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.68915
Resumo:
Este artigo analisa os aspectos positivos da trajetória acadêmica de discentes cotistas negros da graduação em Psicologia da UFRJ, a saber, os processos de descolonização do conhecimento, assim como os movimentos de aquilombamento
universitário, impulsionados a partir do aumento da presença negra na referida instituição. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 23 desses estudantes. A construção teórico-metodológica deste trabalho visibiliza saberes decoloniais, bem como as narrativas dos entrevistados, compondo uma escrevivência como metodologia e política de escrita contra-hegemônica e brasileira. As conclusões indicam que o aumento da presença de estudantes negros na instituição se destaca como fator fundamental para a descolonização das práticas e dos currículos de formação em psicologia.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
