Este estudo apresenta o Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), caracterizando suas manifestações nos diferentes subdomínios linguísticos e o estado-da-arte da pesquisa sobre este em diferentes línguas. Foca-se, sobretudo, no impacto do TDL no domínio sintático, destacando estruturas que requerem processamento de dependências de longa distância, sob a ótica da computação sintática em tempo real, em uma abordagem psicolinguística que incorpora uma concepção minimalista de língua. Em relação ao rastreio do TDL, 49 escolares com idades entre 6 e 12 anos, sem diagnóstico prévio, foram testados por meio do módulo sintático da bateria MABILIN (Módulos de Avaliação de Habilidades Linguísticas) e pela Tarefa de Repetição de Sentenças (TRS) proposta neste estudo. 34,6 por cento dos escolares apresentaram risco, segundo resultados do MABILIN I. Acrescentam-se ao estudo 18 crianças diagnosticadas com TDL que foram submetidas aos mesmos instrumentos, investigando-se a sensibilidade do TRS na detecção de riscos para TDL. Crianças com desempenho atípico no MABILIN tendem a exibir múltiplas alterações sintáticas no TRS, sugerindo ser este teste instrumental para rastreio e diagnóstico do TDL. Alterações morfológicas adicionais estiveram associadas a graus mais severos de TDL. Quanto ao acompanhamento clínico, o estudo investiga se intervenções focadas em sentenças de alto custo podem beneficiar o desempenho linguístico de crianças com TDL. Um estudo longitudinal com 6 dos 18 pacientes com TDL utilizou o módulo sintático do MABILIN como norteador para intervenção. Conclui-se que a integração da TRS à bateria MABILIN pode ser eficaz para o diagnóstico do TDL. Intervenções direcionadas a sentenças de alto custo demonstram potencial para instrumentalizar o avanço no desempenho linguístico de crianças com TDL.