O presente relato apresenta reflexões e considerações, a partir de uma experiência que vivenciei como educadora em uma escola de Artes Cênicas. A experiência que me proponho a relatar é sobre a coconstrução de uma aula da disciplina de voz no teatro. Tenho como objetivo neste relato transmitir os momentos vividos, que foram repletos de descobertas, significações e emoções. Ancoro aqui minhas reflexões e entendimentos momentâneos no viés teórico-investigativometodológico da Prática Exploratória (Miller, 2012). Investigo a ação praticada, em que não há separação entre a vida na sala de aula e a pesquisa (Grupo da Prática Exploratória, 2020), procurando desenvolver, de forma colaborativa e solidária, a prática de uma escuta-atenta-reflexiva-inclusiva-transformadora. Tenho como proposta neste trabalho o alinhamento com a estrutura teórica da Linguística Aplicada Contemporânea e o paradigma qualitativo e interpretativo de pesquisa orienta o meu caminho (Denzin; Lincoln, 2006).