A evolução é conteúdo essencial nas ciências biológicas por ser a explicação científica para a ancestralidade comum da vida, e para a origem da biodiversidade, senso assim o eixo integrador da biologia. Portanto, é imprescindível que evolução seja ensinada durante a educação básica. Dentro desse período da educação, evolução é um tema mal distribuído no currículo. No Ensino Fundamental II, o ensino de evolução é resumido apenas a ideias evolucionistas e seleção natural, sem a preocupação de aprofundá-lo abordando por exemplo outras forças evolutivas e do processo de especiação. Pensando nessa questão, o objetivo desse trabalho é a proposição de uma Sequência Didática Investigativa que auxilie no ensino-aprendizagem do tema de Evolução no Ensino Fundamental II, mais especificamente no 9º ano. As atividades propostas nessa sequência levam em conta as recomendações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o segmento e visam apresentar o tema de evolução de uma forma mais abrangente para esse período da educação básica sob a perspectiva de um ensino por investigação, para que os alunos consigam aprender os conceitos do assunto e, junto a isso, tenham uma alfabetização científica.