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Título: DESENVOLVIMENTO DO JOGO DIDÁTICO PERFIL - EDUCAÇÃO SEXUAL COMO FERRAMENTA INTEGRADA AO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Autor: VICTORIA MARCAL DE LIMA SILVA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):  MARINA SANTIAGO DE MELLO SOUZA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 66833
Catalogação:  28/05/2024 Idioma(s):  PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo:  TEXTO Subtipo:  TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza:  PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota:  Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66833&idi=1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66833&idi=2
Referência DOI:  https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.66833

Resumo:
A partir do entendimento de que a atividade sexual entre adolescentes e jovens pode vir a se tornar um problema social em razão de infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) e gravidez indesejada, é notória a necessidade de debates a respeito de questões relacionadas à Educação Sexual, como por exemplo, iniciação sexual, gravidez precoce, anatomia e fisiologia dos órgãos reprodutores, ocorrência de IST’s e métodos contraceptivos. Além disso, existe uma limitação das escolas ao tratarem sobre esse tema, uma vez que as aulas, em sua maioria expositivas, não abrem espaço para discussões e levam ao desinteresse e à distração dos alunos. Por essa razão, nosso objetivo foi desenvolver o jogo didático “Perfil – Educação Sexual”, que trata de questões sobre o sistema reprodutor humano, os métodos contraceptivos e as principais infecções sexualmente transmissíveis, como ferramenta auxiliar na abordagem de temas relacionados à Educação Sexual. O kit do jogo didático é comporto por 1 manual de regras, 6 peões coloridos, 1 tabuleiro de 60cmx30cm, 1 dado e 34 cartas com dez dicas cada. Apesar dos jogos didáticos contribuírem no preenchimento de lacunas e facilitarem a apropriação do conhecimento por meio do entusiasmo, é preciso atenção para não desviar o foco do seu real objetivo e, por essa razão, o professor deve usá-los de maneira consciente, para que se atinja os objetivos propostos.

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