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Coleção Digital

Avançada


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Título: O JOGO PASSA OU REPASSA DO CORPO HUMANO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO EM CIÊNCIAS
Autor: MARIANA ARAUJO CRESPO MARQUES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):  THAIS LOUISE GURJAO DE CARVALHO - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 66821
Catalogação:  27/05/2024 Idioma(s):  PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo:  TEXTO Subtipo:  TRABALHO DE FIM DE CURSO
Natureza:  PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota:  Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66821&idi=1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=66821&idi=2
Referência DOI:  https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.66821

Resumo:
A forma de ensino mais comum até hoje é a através da abordagem tradicional. Essa abordagem tradicional trata do conhecimento humano possuindo caráter cumulativo, que deve ser adquirido pelo indivíduo pela transmissão dos conhecimentos a serem realizados nas instituições escolares. Nesse sentido, é extremamente importante se pensar e criar novas técnicas para estimular e motivar os alunos no ensino e aprendizagem, trabalhando a criatividade, socialização e vivência dos conteúdos. Nesse contexto, este trabalho tem por objetivo a criação de um jogo de perguntas e respostas com base no jogo passa ou repassa com a abordagem de sistemas do corpo humano na disciplina de Ciências. Espera-se que o jogo seja usado como ferramenta complementar de aprendizagem para alunos do ensino fundamental. O uso de jogos de perguntas e respostas têm apresentado eficácia como recurso pedagógico no processo de aprendizagem, principalmente em conteúdo considerados complexos e densos, como os sistemas do corpo humano. Dessa forma, a aplicação de jogos didáticos devem ser ações e atitudes incorporadas no ambiente escolar para que haja a facilitação dos conteúdos, motivação e dinamismo no aprendizado dos alunos.

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