Este trabalho tem como ponto de partida a inquietude sentida por mim durante as aulas da disciplina Alternativas Pedagógicas da Educação Infantil ministradas pela professora Alexandra Coelho Pena no curso de especialização. Durante as reflexões propostas por ela e pela turma, remetia-me à proposta pedagógica existente na instituição em que trabalho. A partir daí o desejo de realizar um estudo que venha contribuir com a elaboração e construção de um novo documento para a escola. Uma proposta que de fato mostre a identidade da instituição, que pense, repense e reflita a prática que existe em seu cotidiano. Como esta etapa que hoje também pertence à Educação Básica do nosso País está em evidência, encontramos nas pesquisas algumas pessoas discutindo, debatendo o assunto objetivando oferecer uma educação infantil de qualidade às crianças pequenas. O primeiro capítulo descreve aquilo que os autores contemporâneos colocam como questões importantes para o desenvolvimento da construção da proposta pedagogia da instituição de Educação Infantil. Em seguida o segundo capítulo traz contribuições de Vigotsky, Piaget e Freinet que nos ajudarão a compreender um pouco o desenvolvimento da criança. O último capítulo apresenta a criança como protagonista da proposta pedagógica, tendo como destaque a brincadeira e as experiências vividas na escola em que trabalho.