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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: A CADA UM O QUE É DE DIREITO: VISIBILIDADE E RESPEITO NO ATO DE CUIDAR E EDUCAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: CRISTIANA DIAS GASPAR RODRIGUES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
CRISTINA LACLETTE PORTO - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 32768
Catalogação: 23/01/2018 Liberação: 23/01/2018 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32768&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.32768
Resumo:
Título: A CADA UM O QUE É DE DIREITO: VISIBILIDADE E RESPEITO NO ATO DE CUIDAR E EDUCAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: CRISTIANA DIAS GASPAR RODRIGUES
Nº do Conteudo: 32768
Catalogação: 23/01/2018 Liberação: 23/01/2018 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32768&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.32768
Resumo:
Este trabalho se propõe a refletir sobre a visibilidade que se dá às crianças, nas práticas de educar e cuidar, no âmbito da Educação Infantil. Para isso, procuro desvendar as práticas de cuidar e educar, baseada em autores que enxergam as crianças como seres autônomos e produtores de cultura. Apresento algumas de minhas experiências de formação em foco e exponho meu processo de transformação para sinalizar os equívocos que costumam ocorrer nas escolas e, por fim, proponho algumas práticas que colocam a criança como principal autora de seu processo de conhecer o mundo.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |