O presente trabalho busca mostrar, através da concepção interacionista da linguagem, em que o aspecto social constitui parte indissociável do desenvolvimento, o papel que a família desempenha na aquisição da linguagem pela criança. Dados de pesquisas destacam a aquisição da linguagem como um processo complexo, socioculturalmente abrangente e, ao mesmo tempo, reflexivo, por estar ligado a visões locais como pensar, sentir e, principalmente, inter-agir. No processo de aquisição da linguagem, a família, particularmente os pais, por serem as pessoas que convivem mais diretamente com a criança, exercem papel decisivo nas preferências e escolhas por formas gramaticais, em situações recorrentes, as quais orientam "a forma como as informações são lingüisticamente acondicionadas e como os atos de fala são realizados dentro e além de situações socialmente reconhecidas" (Ochs e Schieffelin, 1997, p. 70).