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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: CRENÇAS DE APRENDIZES SOBRE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Autor: DANIELA GOMES DE ARAUJO NOBREGA
DIONE BARBOSA DANTAS
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 21819
Catalogação: 31/07/2013 Liberação: 31/07/2013 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21819&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.21819
Resumo:
Título: CRENÇAS DE APRENDIZES SOBRE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Autor: DANIELA GOMES DE ARAUJO NOBREGA
Nº do Conteudo: 21819
Catalogação: 31/07/2013 Liberação: 31/07/2013 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21819&idi=1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.21819
Resumo:
Considerando que o ensino de leitura em língua inglesa no Brasil vem se tornando cada vez mais necessário, uma vez que a realidade da escola pública não possibilita o desenvolvimento das quatro habilidades (falar, ouvir, ler e escrever), decidimos pesquisar o que acontece numa sala de aula de uma escola pública com relação ao ensino-aprendizagem de leitura. Esta pesquisa investigou as crenças de um grupo de alunos do segundo ano do Ensino Médio em relação à leitura em Língua Inglesa para discutir suas concepções, motivações e as dificuldades destes alunos em relação a esta habilidade comunicativa. Para isso, foi usado um questionário para coleta de dados. Como base teórica, utilizamos os PCN - LE (1998, 2000), Leffa (1998), Kleiman (2007) e Barcelos (2004). Acreditamos que a pesquisa seja relevante para professores desta língua estrangeira porque, baseando-nos nos resultados deste trabalho, podemos colaborar na elaboração de aulas mais interativas e acessíveis ao mundo dos alunos.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
