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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES USES AND MEANINGS IN THE CONTEXT OF DESIGN TEACHING AND LEARNING Autor: BARBARA JANE NECYK
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
JACKELINE LIMA FARBIARZ - ADVISOR
ALEXANDRE FARBIARZ - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 21993
Catalogação: 06/09/2013 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21993@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21993@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.21993
Resumo:
Título: DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES USES AND MEANINGS IN THE CONTEXT OF DESIGN TEACHING AND LEARNING Autor: BARBARA JANE NECYK
ALEXANDRE FARBIARZ - CO-ADVISOR
Nº do Conteudo: 21993
Catalogação: 06/09/2013 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21993@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21993@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.21993
Resumo:
Our daily life is pervaded by the use of digital information and communication
technology, a fact that also takes place in the education arena. The design
teaching activity has absorbed a series of computerized resources in recent decades.
The recognition that the Design field has an ideological character makes
us think about how designers perform in society. This research is situated at the
intersection of technological issues as applied to education with the ideological
character of the design activity. Aiming at contributing to the understanding of
multiple possibilities of designers performance in society, this study raises the
subjective dimensions of the teaching and learning activities through technological
mediation. The question of the extent to which teachers make use of Design
subjective dimensions arising from the use of digital technologies permeates
the whole research. The teaching and learning practices observation took place
in Design undergraduate classes at PUC-Rio, in which a triadic relationship between
teachers, students and digital technologies happened. The field research
was based on the principles of qualitative research and participant observation.
The interactional sociolinguistics approach was also used in order to help the interpretation
process of collected data. The question of subjectivity – understood
as collective, polyphonic and heterogeneous – is based on Guattari and permeates
and underlies the whole study. In this research, Heidegger and Simondon
are authors who bring basic concepts for the understanding of the relationship
between man and technique. It has been verified, among other observations, that
the use of digital information and communication technology in the pedagogical
context proved to be a significant expression of the Design field as well as a representation of the field itself.
Descrição | Arquivo |
COMPLETE |