XINFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital
Título: UM ESTUDO SOBRE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE E O ENGAJAMENTO DOS PAIS COMO CO-TERAPEUTAS DE CRIANÇAS AUTISTAS Autor: CAROLINA SALVIANO DE FIGUEIREDO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
CAROLINA LAMPREIA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 29057
Catalogação: 07/02/2017 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29057@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29057@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.29057
Resumo:
Título: UM ESTUDO SOBRE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE E O ENGAJAMENTO DOS PAIS COMO CO-TERAPEUTAS DE CRIANÇAS AUTISTAS Autor: CAROLINA SALVIANO DE FIGUEIREDO
Nº do Conteudo: 29057
Catalogação: 07/02/2017 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29057@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29057@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.29057
Resumo:
Estudos apontam para a importância dos pais como co-terapeutas no
tratamento de crianças com o diagnóstico de Transtorno do espectro do autismo.
Ao revisarmos algumas das principais pesquisas que preocupam-se com o
engajamento dos pais na terapia, podemos observar melhoras significativas,
como: aumento da generalização das habilidades aprendidas, melhora significativa
do contato afetivo, aumento da atenção compartilhada e principalmente, melhora
da comunicação verbal e não verbal, indicando a eficácia da inclusão dos pais na
terapia. Por ser a comunicação a principal área de intervenção, citaremos o
desenvolvimento da comunicação em crianças típicas e nas crianças autistas.
Modelos como o ESDM (Early Start Denver Model/Modelo Denver de
intervenção precoce; Rogers e Dawson, 2010) e o PRT (Pivotal Response
Treatment/Tratamento de Respostas Pivôs; Koegel e Koegel, 2006) consideram
importante e necessário o treinamento destes pais para um melhor
desenvolvimento das crianças. Ambos utilizam técnicas comportamentais e
desenvolvimentistas para estimularem habilidades sociais, comunicativas e
cognitivas. Por isso, tornou-se necessário citarmos os dois tipos de abordagens. O
objetivo deste estudo é fazer uma pesquisa bibliográfica, realizando uma revisão
teórica das metodologias citadas e de pesquisas que utilizam estas metodologias
para o treinamento de pais como co-terapeutas de seus filhos autistas. Avaliar a
eficácia da participação destes pais no tratamento de seus filhos e propor uma
intervenção baseada no grupo de pais, serão objetivos importantes. Grupos de
treinamento e de apoio são apresentados como sugestões para que os pais sejam
orientados e também apoiados.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |