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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: LEER, PENSAR, OÍR Y ESCRIBIR: LA FORMACIÓN DE LECTOR/ESCRITOR EN CURSO COMUNITARIO PREPARATORIO PARA EXAMEN DE SELECTIVIDAD Autor: CLEA MOREIRA DE OLIVEIRA CRESTA DE MORAES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ELIANA LUCIA MADUREIRA YUNES GARCIA -
Nº do Conteudo: 12237
Catalogação: 24/09/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12237@1
Referência [es]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12237@4
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12237
Resumo:
Título: LEER, PENSAR, OÍR Y ESCRIBIR: LA FORMACIÓN DE LECTOR/ESCRITOR EN CURSO COMUNITARIO PREPARATORIO PARA EXAMEN DE SELECTIVIDAD Autor: CLEA MOREIRA DE OLIVEIRA CRESTA DE MORAES
Nº do Conteudo: 12237
Catalogação: 24/09/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12237@1
Referência [es]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12237@4
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12237
Resumo:
La investigación intitulada Leer, pensar, oír y escribir:
la formación de lector/escritor en curso comunitario
preparatorio para examen de selectividad estudia la
adquisición del hábito de lectura y del desarrollo de la
escritura entre jóvenes oriundos de la clase popular, que
ingresaron en la Universidad después de frecuentar los
cursos comunitarios preparatorios para el examen de
selectividad en lugar de los cursos convencionales. Se
ofrecieron en cuatro ambientes distintos los
círculos de lectura estudiados: el primero, con el carácter
de círculo de lectura propiamente dicho, promovido por la
Universidad; el segundo y el tercero como asignaturas de
cursos preparatorios; y el cuarto elaborado para
desarrollar las mismas habilidades en la pantalla de la
computadora. Los jóvenes presentaban varias
dificultades en el ámbito cognitivo. Sin embargo, poco a
poco, éstas fueron superadas a través de la lectura, de la
práctica sistémica de la acción de leer y escribir,
de la acción de oír y pensar, y resultaron también en la
mejoría de la expresión oral y del desempeño académico. De
esta manera, se hace necesario resaltar que el objetivo
de este estudio es mostrar que los círculos de lectura son
eficientes en la formación del lector joven y adulto.
También que los textos de buena calidad y los monitores
comprometidos con el tema pueden contribuir en la formación
de los jóvenes integrantes de clases populares y
marginadas, con poco o ningún contacto con
lecturas previas, además de prepararlos para alcanzar los
grados de la educación superior.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, RESUMEN AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES |